الأسئلة التي تراودك عندما تحاول الكتابة عن رجال سمت بهم الهمم حتى طاولوا الثريا هي هل يحق لنا أن نكتب عن أولئك؟ هل يطيقون – على رحابة صدورهم – حروف المتخلفين القابعين بعيدا في عوالم العجز؟ إن كان الجواب بنعم يحق لنا فهذا شرف عظيم وفرصة استثنائية.. وإن كان لا فقد حملت
إن الاقتراح الأخير الذي قدمه مبعوث الأمم المتحدة إلى الصحراء المغربية، ستيفان دي ميستورا، والذي يقترح تقسيم المنطقة بين المغرب وجبهة البوليساريو، سوف تكون له عواقب وخيمة على استقرار منطقة شمال أفريقيا. وتتضمن خطة دي ميستورا ضم الجزء الشمالي من المنطقة المتنازع عليها إلى المغرب، ومن جانب آخر السماح لجبهة
في يوم 17 اكتوبر أي في اليوم 377 من الحرب على غزة أعلن جيش الاحتلال الإسرائيلي، استشهاد قائد حركة حماس يحيى السنوار، الذي انتخب بالإجماع بعد اغتيال رئيس الحركة الشهيد إسماعيل هنية، في إيران أثناء مشاركته في تنصيب الرئيس الإيراني. حسب بعض روايات إذاعة الكيان الصهيوني فإن الاشتباك مع رئيس
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه. أما بعد، فهذه الحلقة الرابعة من هذه السلسلة، أخصصها للحديث عن إصلاح الإدارة التعليمية، وأعني بالإدارة جميع الجهات المشرفة والوصية والمنظمة للعملية التعليمية، فتشمل الوزارة ومؤسساتها المركزية، والإدارة الجهوية، وإدارة المنشأة بما تشمله من تفاصيل. وأولى
صادفتُ في حياتي ثلاثة خبراء موريتانيين مرموقين في مجال الفوسفات الموريتاني وهم : معالي الوزير الأمين العام لرئاسة الجمهورية الحالي أخونا السيد مولاي ولد محمد لغظف وقد أنجز ضمن فريق من الخبراء الدوليين لصالح الأمم المتحدة أهمّ دراسة حول منجم بوفلْ تقع في عدة مجلداتٍ ضخمة و المهندس الحسين ولد جدّ
ليس هذا تشفيا، معاذ الله! فاللبنانيون أهلنا وأحبتنا، ولن نرضى لأحد في العالم أن يتطاول عليهم أو يؤذيهم، فما يسوؤهم يسوؤنا، وما يؤلمهم يؤلمنا، ولكنها ذكرى لهم لعلهم يتذكرون. فما تصريف ربك العقاب للناس بلا غاية، بل إنه ليؤخذ عباده بالعذاب الأدنى دون العذاب الأكبر لعلهم يرجعون. فأي الخليقتين جنت
إن الكلام عن القائد العظيم والبطل المغوار يحيى السنوار عسل مصفى، فما سمعت عنه شيئا أو قرأته إلا وددت لو أعدته ألف مرة دون كلل وملل، فالحديث عنه أولى بقول المجنون من أحدوثة الخفرات البيض: مِنَ الخَفَراتِ البيضِ وَدَّ جَليسُها *** إِذا ما اِ
يحيى السنوار جسد بحياته ومماته صورة مقولة: “فإمّا حياة تسرّ الصديق * * * وإمّا مماتٌ يغيظ العدى” نشأ فتى مجاهدا، وتم اعتقاله ليقضي عقدين من حياته أسيرا لدى العدو ويخرج من أسره أشد صلابة وعزما على مواصلة مسيرة الكفاح ليقود وحدات التحرير، وختم مسيرته بهندسة طوفان الأقصى ليجرف بالاحتلال وداعميه؛
هل مات القائد يحيى السنوار؟ فيزيائيا نعم، ولكن رمزيا وواقعيا يحيى السنوار لم يمت، بل ما يزال حيا يقود ويخوض ويحرض ويخطط في غزة وخارجها، لأن يحيى السنوار أصبح فكرة، والفكرة لا تموت، وإن صرخته العظيمة “خاوه” لما يزال دَوِيُّها يصُخُّ آذان الكون في أرجاء الدنيا،
يَحتفل العالم في 16 من أكتوبر مِن كُل عام بِاليوم العالمي للغذاء وَهو يَوم أَعلنته منظمة الأغذية والزراعة (الفاو) التابعة لِمُنظمة الأمم المتحدة، حيث يتم الاحتفال بهذا اليوم على نِطاق واسع مِن قبل العديد من المنظمات الأخرى المعنية بالأمن
“لمجلس الأمن أن يقرر ما يجب اتخاذه من التدابير التي لا تتطلب استخدام القوات المسلحة لتنفيذ قراراته (…) ويجوز أن يكون من بينها وقف الصلات الاقتصادية والمواصلات الحديدية والبحرية والجوية (…) وقطع العلاقات الدبلوماسية”. ميثاق الأمم المتحدة، الفصل السابع، المادة 41 تقترب ذكرى مرور عام على إصدار مجلس الأمن الدولي أول قرار
1. هل يحمل عنوانها المكون من كلمة واحدة إيحاء بتراجيدية (البؤساء) لفيكتور هيجو. أو (الأبله) لدستوفيسكي وغرائبية (مريود) للطيب صالح لكنها بخلاف كل ذلك؟ 2. أو أن صغر حجمها، الذي لا يتجاوز مئتي صفحة من القطع الصغير، يشعرك بإمكانية إتمام قراءتها في بضع ساعات فهي وسط بين قصة طويلة ورواية
في الطريق، في السيارة أو الباص أو سيرًا متجهةً إلى أي مكان، أجد نفسي وسط مسرح من الفوضى المرورية. السائقون والمارة يتحركون وكأنهم في عالم منفصل، لا قواعد تجمعهم ولا نظام يوحدهم. بعضهم يسرع، وآخرون يتوقفون فجأة، وبعضهم الآخر يمشي في وسط الطريق، ومجموعة أخرى جالسة تبيع أو نائمة
الآن بعد ستة عقود من الاستقلال تبدو المقارنة غير واردة بين تلميذ في السنة الخامسة من الابتدائية سنة 1962 يدرس تحت خيمة بوسائل فقيرة للغاية وبين تلميذ في ذات المستوى سنة 2024 يدرس في أقسام مكيفة يدفع عنه ذووه شهريا على الأقل نصف راتب معلم بكافة علاواته. دعونا نتجاسر ونقوم
إن التعليم عماد نهضة الأمم ورافعة تقدمها، وهو السبيل الأقصر لنموها وتقدمها، لذا يجب أن ننتبذ به مكانا قصيا عن صراعات الساسة، ووحل السياسة، ونبعده عن القررات الارتجالية التي تضر أكثر مما تنفع، وتؤخر أكثر مما تقدم. هذه الارتجالية ظلت السمة المصاحبة للإصلاحات التربوية، وخصوصا إصلاح 1999م الذي حكم عليه
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه. أما بعد، فهذه الحلقة الثالثة من هذه السلسلة، أخصصها للحديث عن المعلم، وهو – بالاتفاق – نقطة الارتكاز في العملية التعليمية، وإن أي إصلاح لا ينبثق من معلم مخلص هادف متحمس متفرغ لعمله محب له فهو بالضرورة فاشل.
